sábado, 29 de octubre de 2011

TUTORIAL CASERO PIZARRA INTERACTIVA

Hoy os dejo un tutorial casero de la pizarra interactiva, muy básico, que hice  para uno de mis cursos de pizarra interactiva. Espero que sirva para algo.


jueves, 27 de octubre de 2011

Actividades Meg and Mog

Para finalizar ya con la historia de Meg and Mog, dejo unas actividades que estoy realizando con ayuda de la PDI, el cuento ofrece varias posibilidades para trabajar distintos contenidos, como los animales, ropa ect...Las actividades están adaptadas para un alumno con necesidades educativas especiales, con lo cual los demás repasan, éste aprende y se expresa en su nivel. Espero que os guste.


Meg and Mog CONTADO POR LOS NIÑOS

Hoy en otra clase hemos contado nosotros la historia, ayer les proporcioné el guión a cada uno, con lo que debían de memorizar y esta es la historia de Meg and Mog contada por los niños. Pido perdón por su pronunciación,pero ellos lo han hecho con la mayor ilusión del mundo. (Lo he colgado en su blog para que lo escuchen cuantas veces quieran). Y este es el resultado de hoy.

miércoles, 26 de octubre de 2011

MEG AND MOG CON LA PIZARRA DIGITAL

Esta semana en mi clase de inglés de 6º de primaria estamos trabajando Meg and Mog con la pizarra digital. Meg and Mog es un story book con un vocabulario no muy complejo y fácil de aprender para los niños, ayudando a repasar contenidos de otros años. También me gustaría reseñar que en el blog de inglés hemos colocado anteriormente el Power Point del libro y el vídeo.
La organización que hemos llevado a cabo otra profesora del cole y yo ha sido la siguiente:
Primero: Hemos llevado a cabo la técnica de vídeo "Freeze frame" (imagen congelada), aprovechamos para hacerles preguntas, acerca de lo que han visto en la escena anterior, que creen que va a pasar en la siguiente, y lo hemos dibujado y escrito en la pizarra, salía un niño y dibujaba lo que él había visto, luego salía otro e iban completando el dibujo, este ha sido el resultado de la sesión de hoy:

lunes, 24 de octubre de 2011

OTRA FORMA DE CONTAR HISTORIAS. ANOTHER WAY TO TELL STORIES.

Seguro que muchos de vosotros ya conocéis esta página. Me ha gustado mucho cuando la he visto y no he podido evitar pensar como siempre en mis alumnos, ya que es una muy buena aplicación para practicar conversaciones, y reforzar el lenguaje escrito. Es una herramienta bastante intuitiva, lo cual permite que los alumnos la puedan utilizar fácilmente. El profesor puede colgar el vídeo y los niños lo pueden ver tantas veces como quieran. Una forma divertida de trabajar con el lenguaje y las Tic.

Ahí os dejo un ejemplo aplicado a la clase de inglés:


Shop conversation
by: adriana3322

martes, 18 de octubre de 2011

RESUMEN DE LOS COMENTARIOS DE LOS ALUMNOS DEL MASTER

Antes de comentar las publicaciones hechas por mis compañeros, en sus distintos blogs, me gustaría hacer un pequeño hincapié, acerca del esfuerzo realizado por todos nosotros para conseguir estos resultados (esperando que se tengan en cuenta), llegando todos a la conclusión, de que las Tic son necesarias en todos los ámbitos de nuestra vida, ya sea el escolar como el social y laboral, además de accesibles para tod@s.
Así, como podemos leer en el blog de Laura Miguez (http://lauramig.blogspot.com/2011/10/las-tics-para-la-inclusion-en-este.html) las tic son una herramienta de inclusión en el aula, con la que todos pueden aprender a la vez (aunque como siempre nos cueste algunos más que a otros) y de una forma más interactiva y motivadora.
Continuando con el termino tic e inclusión encontramos en el blog de Alba (http://albasanchodelolmo.blogspot.com/2011/10/que-pueden-aportar-las-tics-la.html) una definición de lo que es la exclusión, ya que en la fuente Wikipedia Enciclopedia libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada) el termino Inclusión no existe. Lo que nos da otra visión de como se sienten las personas que son excluidas, no pudiendo ser participes de algunas (ya no son tantas ) actividades de la sociedad actual.
Y viendo, el positivismo con que Conchita en su blog (http://eysinclusiva.blogspot.com/) acoge las nuevas tecnologías y como han cambiado su forma de ver las cosas, como programar o su forma de comunicarse, podemos llegar a la conclusión, de lo importante que puede llegar a ser su inclusión en todos los aspectos (como ya he mencionado anteriormente).
Aunque Nacho (http://ticybarrerasociales.blogspot.com/destaca todas las soluciones que hoy existen para la accesibilidad de las personas discapacitadas a las nuevas tecnologías, le veo más convencido mostrando su opinión respecto a la mejora de la formación del profesorado para poder aplicar las Tic correctamente en el aula.
Luego damos un salto hacia el blog de Marahttp://educaysocializate.blogspot.com/), en el cual encontramos un post acerca de un niño que ha descubierto como rentabilizar la placas solares colocándolas en una determinada posición, lo que nos lleva a pensar que los niños pueden aportar mucho más de lo que les dejamos hoy en día. ¿Quién no puede asegurar que tenga un Einstein en su clase y no le saque todo el partido posible?.
Y saltando, saltando, llegamos a otro buen blog, cuyo autor es Tami (http://tamilaeducacionenelpuntodemira.blogspot.com/2011/10/video-tic-en-el-aula-barrio-sesamo.html) en este caso ha reseñado mediante un video (muy gracioso que tiene por protagonistas a nuestros queridos Epi y Blas) , el gran paso que ha dado la educación, con el uso de las tic en el aula.
Cambiando de tema,  encontramos en el blog de María, un video que nos habla acerca de dos palabras que no van unidas:   Incapacidad Discapacidad. 




domingo, 16 de octubre de 2011

LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS

Hoy me gustaría hablar de lo poco que dejamos expresarse a los niños en clase, muchos maestros se dedican a hablar (bla bla bla bla bla) y no dejan sacar conclusiones a los niños ¿Por qué?, pienso (al igual que muchos), que los niños tienen una gran capacidad de creatividad, y muchas veces no es usada al 100% como debería, ya que, casi todos los maestros se dedican enteramente a dar los contenidos de los libros, no les dejan experimentar, (se parecen un poco al conejo de Alicia en el Pais de las Maravillas, siempre con prisa, mirando ese enorme reloj) ¿Es tan urgente, tan importante, enseñar esos contenidos? ¿No será más importante enseñarles a pensar, a buscar soluciones a problemas?. Os dejo un  extracto de un video de Eduard Punset. 

viernes, 14 de octubre de 2011

Fantasmas en la clase

Corto realizado por alumnos de 6º de Primaria, (en clases extra-escolares de informática). 
Fue realizado con materiales que están hoy en día al alcance de todos los profesores y alumnos:
Una cámara de fotos, un ordenador y el Software que viene por defecto con Windows, llamado Windows Movie Maker.
Seguro que la primera reacción de todo profesor sería: Si si muy bonito ¿Pero cómo se lleva a la práctica?, La respuesta es muy fácil: Lo primero que debe hacer todo profesor para efectuar un proceso así (al igual que para todos) es una organización de la secuencia de actividades que se van a llevar a cabo para cada día (aunque no se pueda prever del todo el tiempo estimado para cada actividad). Abajo en la Fig.1 indico un ejemplo de como organizar el tiempo de cada sesión.

jueves, 13 de octubre de 2011

martes, 11 de octubre de 2011

VAMOS A COMENZAR

En este blog vamos a hablar sobre la inclusión de todos en el aula, con la utilización de las TIC's
Por que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos de acceder a ellas, por eso la creación de este blog para que expertos y no tan expertos expongan su opinión acerca de ello.